绿树红花植校园 严明军风育学子

一、探索德育新路子，引进管理新模式

上世纪80年代末90年代初《中国青年报》、《中国教育报》曾经刊登了一系列文章：

中学生思想行为令人担忧……

中日学生夏令营里的对抗，社会反映强烈，日本人断言：中国的下一代，已经输给日本人了……

关于独生子女教育问题的大讨论，“小太阳”、“小皇帝”的教育和前途问题令人担忧。

进入市场经济时代，社会上的各种诱惑增多，缺乏免疫力的中学生犯罪率不断上升……

……

面对这种种现实，我校的领导及教师陷入了深深的思索：我们的路要怎样走？我们的学生要怎样去培养？我们的下一代应具有什么样素质才能立于世界民族之林？

部队是一个大熔炉，中国人民解放军以严明的组织纪律，艰苦朴素的生活作风，顽强拼搏的意志品质闻名于世，也正是这些优良传统作风使这支革命的军队人才辈出。借助于部队的教育与管理加强未成年人的思想道德教育，有利于增强对学生的思想道德教育的实效，增强学生的组织性、纪律性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；有利于他们形成爱国主义精神和集体主义观念；有利于培养他们的国防意识和增长国防知识，有利于增强他们抵御各种腐朽思想侵蚀的能力和艰苦奋斗的精神；有利于树立正确的劳动观念，改变独生子女通常具有的“衣来伸手、饭来张口”的骄娇二气；有利于提高他们自理、自律、自立的能力，树立他们自信、自强的信念，培养学生顽强拼搏的意志品质，提高学生的整体综合素质，也为科学文化素质的提高奠定人格基础。那么，为什么不把部队的优良传统和管理经验引到学校中来，强健学生的体魄，规范学生的行为，提升学生的意志品格，重塑学生的精神风貌呢？

基于上述认识和思考，学校定期组织学生进行军训，产生了很好的效果。但是，如何才能长期把这样的效果巩固下来，贯穿到高中三年的教学中去，学校决定把部队的管理经验引到学校管理中来，对学生进行严格的半军事化管理。

自1994年秋季招生起，我校开始试行半军事化管理新模式。学校是普通高中，不是军校，只是借助部队的管理经验和优良传统来加强学校管理和德育工作，因此称为“半军事化管理”。我校各位领导和全体教师开拓进取，探索创新，在实践中总结，在总结中再实践，半军事化管理逐渐制度化、规范化和科学化，为学生的全面发展找到了一条别具特色的育人新路。

二、绿树红花植校园，严明军风育学子

我校半军事化管理的内容主要包括：军训、入学教育、一日生活制度、国防教育、理想教育和革命传统教育、军事夏令营、军民共建活动等。

半军事化管理分为三个阶段：

第一阶段为学习阶段，主要安排在每年新生入学时进行，每年新生入学前，学校就已制定出有关管理的各项规定和措施，并制定详细的军训计划，落实具体负责的教官和教师，开学前，即开展军训及入学教育。军训内容有：队列训练、军体拳训练、宿舍内务训练、着装训练、部队优良传统教育、知荣明耻观教育、文明礼貌与行为规范教育、学习常规与校纪校规教育。白天，新生在教官的指挥下，头顶骄阳，稍息、立正、左右转、齐步走、队列变化、站军姿……通过这些严格的训练，培养了学生严格认真、吃苦耐劳的精神和顽强坚韧、奋勇拼搏的意志品质，为以后艰苦的学习生活奠定了坚实的基础。晚上，通过教唱军歌、讲述军营生活、野营拉练、紧急集合、站岗放哨、介绍部队纪律等方式对学生进行部队的优良传统教育。同时，各位教官教授学生怎样整理床铺、怎样摆放生活用品、怎样着装。这些活动，既教会了学生怎样生活，更培养了学生整洁朴素的品质和自理自立的能力。新生经过十天左右的军训，脸晒黑了，人变瘦了，但组织纪律性和集体荣誉感增强了，自我规范和自我约束的能力提高了，自信自强的信念和顽强拼搏的意志形成了。

第二阶段为巩固提高阶段。军训仅仅是教育与管理的起点，随着学习生活的开始，要把在军训中培养的品质与精神贯注到校园生活中，学生要逐步适应一整套与半军事化管理相配套的日常生活制度、宿舍内务条例、校园着装管理规定、每周晚点名制度等。此外，还有阶段性军训和暑期军事夏令营，以及各种形式的国防教育。在国防教育活动中，学校每年都组织高一和高二学生参观防化部队、导弹基地、空军基地、坦克旅，请部队首长或教官到学校举办“国家安全是我们的责任”的国防知识讲座，举办“三防”教育讲座，举办救护知识讲座并实地演练，暑假举办“军事夏令营”，组织高一、高二年级全体学生到部队接受革命传统教育，12月份“一二·一”纪念日，组织高一年级学生到云南师范大学“一二·一”革命烈士陵园进行扫墓活动，对学生进行革命历史和爱国主义教育。这些活动的开展进一步培养了学生的爱国主义、集体主义思想和奋发向上、顽强拼搏的精神。

第三阶段为成才教育。学生经过两年半军事化管理生活的磨练绝大多数学生达到了学校的教育管理目标，学生已初步形成较强的集体主义观念，正确的劳动态度、较强的自理自律能力和坚强的意志品质。这个阶段主要加强对学生进行理想信念教育，艰苦奋斗教育，进一步帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，刻苦学习，勤奋钻研，争取以优异的学习成绩迎接高考，接受高等学校的选拔。

当你迈步走进十四中时，你会感受到与其他中学不同的氛围，并激起置身于绿色海洋的感动、朝气和蓬勃向上的活力。

走进学生的宿舍就像到了部队营房：所有的物品井然有序，蚊帐悬挂整齐统一，豆腐块似的军用被褥横竖一条线，牙刷都朝着一个方向，口缸整整齐齐排着队，床下，每人三双鞋按鞋尖朝外依次摆放，间间宿舍窗明几净，房间过道一尘不染……在十四中，学生宿舍不仅仅是学生休息的地方，更是校园内的德育基地，正是它培养了一批又一批具有较强集体主义观念，和谐人际关系，自理、自律、自立能力极强的莘莘学子。

在课堂上，同学们身着绿色校服，没有穿戴上的攀比，更没有“名牌”和奇装异服，他们凝视着黑板，注意聆听老师们的讲授，没有吵闹、喧嚣，让人感觉到这才是学习知识的神圣殿堂。

学生们每天按学校一日生活制度早操晨练、整理宿舍内务、打扫卫生、早餐、早自习、上课、午餐、午休、上课、活动课、晚餐、晚自习、晚寝，冰冻三尺非一日之寒，三年天天坚持不懈，养成了良好的自理、自立的生活习惯和自信、自强的精神品质。

教师们每天与学生一道早起晚睡，既是科学文化知识传承的导师，又是高尚道德情操和人格品质的典范，无论寒暑冬夏，无私奉献。身正为师，学高为范，榜样的精神力量激励了一届又一届学子。

经过12年的半军事化管理的探索与实践，学校形成了规范的《昆明第十四中学半军事化管理，日常工作、学习、生活正规化管理细则》，附属管理条例有《昆十四中宿舍管理规定》、《昆十四中内务管理条例》、《昆十四中一日生活制度》，这是一套涉及到对教官、教师半军事化管理素质的要求，军训管理、学生管理、校园管理，课余时间管理，安全制度，评价制度等方面的管理细则，学校正沿着半军事化管理制度化、规范化和科学化的方向前进。

三、红花还得绿叶衬，学子含笑满园春

在欣赏小树的翠绿挺拔时，怎能忘记培育她茁壮成长的土壤？在赞美鲜花的艳丽多姿时，怎能忘记为她浇水施肥的园丁？当人们赞叹昆十四中骄人的育人成绩时，又怎能忘记对我校半军事化管理全力支持与无私奉献的77221部队？12年来，绿树长青，鲜花长艳，学校如此之大的社会影响力和教育教学成果，与他们的大力支持和帮助是分不开的。

参与我校半军事化管理的77221部队首长们形成了这样的共识：支持昆十四中，借助部队的管理经验，闯一条行之有效的育人道路，是部队义不容辞的责任。因此，无论是在我校半军事化管理决策的初期，还是在不断深入发展的今天，学校都得到部队最宝贵的支持和最广泛的参与。

每个学年的军训和军事夏令营，部队首长都高度重视，积极与学校协商制定计划，派出部队最优秀的教官，对学生进行全方位的严格规范的训练。军训中，教官们的嗓子喊哑了，正常工作耽误了，可他们毫无怨言，仍然坚持带领同学们操练，仍然给同学讲解部队的光荣传统，传授国防知识。就这样，部队参与学校管理已坚持了12年，军人高大的形象屹立在一届届学子心中，军队的优良传统融进了学生丰富的精神世界。

他们带出一批批战士一样的学生，把部队的管理经验和教育方法传给了我校的每一位老师和学生。

十四中永远铭记着给予他们无私的支持和帮助的部队，永远感谢那些为十四中半军事化管理尽智尽力，默默奉献的部队首长和教官。有了部队首长和教官最宝贵的支持和最广泛的参与，昆十四中才呈现出“学子含笑满园春”的动人景象。

我校在中考招生时，学生入学成绩并不理想，但通过研究发现，许多孩子学习成绩不好，并不是智力因素的问题，而是学习目标、学习动力的问题，是自身缺乏顽强拼搏意志品质的问题，是没有理想信念和为实现理想信念而努力的决心和行动的问题，如果我们借助半军事化教育与管理解决了以上问题，一定能调动学生的非智力因素，激发学生学习的内动力，学校一定能为高一级院校输送优秀人才。

目光短浅者，总是把视线集中在学生的分数上，应试教育就是属于这种情况，我们却把目光投向了半军事化管理，在育人与育才上找到了最佳的契合点。

一分耕耘一分收获，我们辛勤的汗水，终于浇灌出了满园春色。

九四年实行半军事化管理以来，学校先后被授予区级、市级文明学校称号，2002年被评为省级文明学校，省级现代教育技术实验学校，跻身于省一级完全高级中学的行列，2003年学校被评为市级文明单位和云南省绿色学校。学校多年荣获“暑期活动先进集体”奖， 2004年5月我校被全国青少年国防教育宣传组委会评为“国防教育组织奖”。校团委5次被评为昆明市红旗团委，学生会3次被评为市级红旗学生会，2次被评为市级先进学生会。

严格的管理使广大同学的自理、自律、自制能力得到培养，并逐步形成了自尊、自信、自强的人格品质，学生们耳濡目染部队艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，并将其实践于学习生活中，不但学会了“做人”，而且养成了强烈的集体荣誉感、坚强的意志品质和严明的组织纪律性，学校素质教育取得了优异的成绩。摄影、美术、书法获国家级奖励16人次、文艺比赛获区级奖励24次、体育获市区级奖励600多人次，各类学科竞赛获全国、省、市、区级奖励500余人次。2004年，我校学生在全国中学生数学联赛中，有2人获云南赛区一等奖，其中，胡晓佳同学获得云南赛区第二名的好成绩，在全国中学生物理竞赛中，钱雅超同学获云南赛区第二名，并参加在重庆举行的全国冬令营决赛获铜牌。在学生入学基础并不好的情况下，我校高考上线率年年上升，在2003年上线率达到77.8%的基础上，2004年我校高考又创新高，文理科8个班平均上线率达到82.1％，500分以上的学生有96名，600分以上的学生人数6名，在昆明市中学排名第四名，学校获昆明市教育局2004年“高考综合质量优秀奖”和“高考质量进步奖”，获云南省教育厅2004年“深化教育改革，提高教学质量二等奖”。2005年高考，我校文理科12个班学生参加高考，上线率继续上升，达到86.2%，600分以上的学生有34名，在昆明市中学高分学生排行榜中名列第四，有1人被清华大学录取，2人被北京大学录取，还有一大批学生考上了浙江大学、复旦大学、北京对外经贸大学、北京邮电大学、国防科技大学等名牌大学，学校获昆明市教育局2005年“高考综合质量优秀奖”，获云南省教育厅2005年“高考综合质量二等奖”，2004、2005连续两年高考综合质量名列全省前15名。

几年来，在我校毕业考入北大、清华的学生中，他们在进入我校时成绩并不很理想，但经过老师和学生的共同努力，最终能以优异成绩考入名牌大学，像这样的学生十四中很多很多。甚至连很多在入学时考分极低的学生，最终都取得了好的成绩，考上了重点大学。人们这样评价十四中：这是一所“加工能力很强”的学校。每一个十四中人都明白，这一切成绩都归功于我们严格的半军事化管理制度。

绿树红花植校园，严明军风育学子。半军事化管理给学校带来了良好的社会效益，得到了社会各方面的肯定，并受到学生、家长的普遍欢迎。许多家长说：“我们把孩子送到十四中，就是冲着你们的半军事化管理而来的。”正是半军事化管理使学校年年有进步，岁岁有惊喜，实现了学校的跨越式发展。百尺竿头，更进一步，全校教职工以敢为人先，追求卓越的精神，改革创新，与时俱进，为再创辉煌而努力拼搏。

我校还要进一步加强和完善半军事化管理制度，积极进行半军事化管理的探索和实践，闯出一条适合学校发展的素质教育新路子，为办出人民满意的教育，创造更加辉煌的教学业绩而努力奋斗！

 昆明市第十四中学

2006年5月10日