开拓进取求发展　创立特色绘新篇

五十年风雨沧桑，五十年春华秋实，五十年艰苦奋斗，五十年灿烂辉煌。在整整半个世纪的办学历程中，昆明第十四中学始终不忘自己肩负的历史使命，始终坚持“面向全体学生，为学生的终身发展奠基”的办学理念，始终坚持“优化管理，讲求质量，锐意进取，争先创优”的办学目标，以“敬业，爱生，严谨，创新”的教风严格要求每一位教师，以“刻苦，守纪，诚实，勤奋”的学风认真教育每一位学生，争创优异的教育教学质量和良好的办学效益。春风化雨，润物无声；培育桃李，香远益清。昆明第十四中学愿为昆明市基础教育的发展谱写新的篇章。

成果篇

教育春风扑面来千树万树梨花开

　　昆明第十四中学是新中国诞生后由云南省政府在昆明市新建的第一所高级中学，创办于1954年，位于昆明市五华区黑林铺。在50年的成长岁月中，由于各级党委政府领导的高度重视，学校历任领导和全体教职工的努力，学校的硬件设施和教育教学质量都获得了长足的发展。2002年被评定为“云南省一级三等高级中学”，同年被评为“云南省文明学校”；2003年被认定为“云南省现代教育技术实验学校”，同年被评为“云南省绿色学校”、“昆明市文明单位”。近年来，学校在创建育人环境、提高教育教学质量、加强教师队伍建设等方面都取得了丰硕的成果。

　　1、创建了优美的育人环境

　　昆十四中校园环境优美，教学设备先进。一踏进大门，首先看到是大门两旁的叶子花枝繁叶茂，花朵鲜艳。通向教学大楼的大道两旁，草坪如毡，柏树成林，步入一号、二号教学楼环抱的小花园，更感到满眼葱绿，神清气爽。校园占地面积105.4亩，在校学生2100人，任课教师116人。学校拥有教学综合楼两幢，内设普通教室42间，计算机网络教室兼语音室4间，电教室及理、化、生实验室各3间，另外还设有劳技室、音乐室、美术室、演播室、电子设备室、多媒体教室、教师阅览室、学生阅览室、图书室、阶梯教室，其中，2号阶梯教室为多功能报告厅、音响、灯光设施先进，可容纳800余人。学校还拥有符合国际标准足球场1块，网球场2块，排球场4块，篮球场5块，拥有学生宿舍三幢，可容纳1500人住宿，拥有宽敞漂亮的餐厅3个，同时容纳2000余人就餐。无论是行走在高大的教学楼前，还是漫步于幽静的校园小径，无论是眺望那绿草如茵的足球场，还是驻足两幢教学楼怀抱中的小花园，都会让人真切地感觉到学校日新月异的变化，感觉到这是青年学子读书学习追求理想的乐园。

　　2、取得了优良的教育教学成果

　　从1994年开始，学校进行“半军事化管理”改革实验，探索出了一条使学生自律、自理、自强不息的育人新路，把部队的好传统，好作风带进校园。新生一入学就立即开展军训及学前教育，并把理想教育、学习目的教育、吃苦精神教育以及自理、自律、自立能力教育贯穿其中，使学生在三年高中学习与生活中适应与“半军事化管理”相配套的日常生活制度，宿舍内务管理制度。在此基础上，学校又大力推进“运用现代教育技术，促进课堂教学改革”等课题研究，各年级实施的“6＋1”育人导学制，面向全体学生，使每一个学生都到了全面发展。因而，学校取得了一系列优良的教育教学成果。

　　（1）德育成果方面，从1997年到今，学校5次被评为昆明市红旗团委，5次被评为昆明市红旗学生会，2次被评为先进学生会，2003年荣获“全国青少年国防知识教育”优胜奖。同时，每年都有班级被评为省、市、区先进班集体。

　　（2）在学科竞赛方面，学生参加摄影、美术、书法比赛，获国家级奖励16人，参加各文艺比赛获各种奖励24次，参加各类学科竞赛获全国、省、市级奖励500余人次。仅2003－2004年，语文组教师组织学生参加比赛，有45人获奖，其中，在云南电视台“电视作文”比赛中，有6名同学获奖，作文被选入“电视作文”栏目，并被拍成“MTV”在栏目中播放；数学组教师组织学生参加市级比赛，有37人获奖，其中一等奖6人，参加全国中学生数学联赛，有2人获云南赛区一等奖，其中，胡晓佳同学获得第二名的好成绩；英语组教师组织学生参加“无敌杯”第三届全国中学生口语大赛（云南赛区），有4人获二、三等奖；物理组教师组织学生参加市级比赛有55人获奖，其中钱雅超同学参加第21届全国中学生物理竞赛获云南赛区第二名，并参加在重庆举行的全国冬令营决赛获铜牌并被复旦大学免试录取；化学组教师组织学生参加比赛，有100多人次获得各级奖励，其中有20余人获全国二等奖（省级赛区），5人获省一等奖，20多人次获市一等奖，且3次获省市化学竞赛优胜集体奖。

　　（3）在高考成绩方面，年年有进步、岁岁有惊喜，2003年高考上线率为9089％，重点率为3889％，2004年高考上线率为9617％，重点率为4559％。高考成绩得到了社会和教育行政部门的肯定，学校被昆明市教育局授予2004年“高考综合质量优秀奖”和2004年“高考质量进步奖”，是昆明市唯一一所获得两项奖励的学校。

　　（4）在会考方面，由于学校重视后进生的帮助、辅导与转化工作，全体教师不放弃每一位学生，关心爱护每一位学生，会考成绩显著，成为云南省六所全免会考的学校之一。

　　（5）体育训练方面，我校除认真扎实地抓好“两操一课”外，还积极组织学生进行各项课外体育训练，同时认真抓好学校篮球队、足球队、田径队的专项训练，参加省、市、区及中学生田径运动会获团体奖40余次，获单项奖600多人次，其中，2000年获昆明市中小学生田径运动会高中男子组第二名，2001年获昆明市中学生“奋进杯”足球赛第一名，2003年获昆明市中学生田径运动会团体总分第二名，2004年第一次参加五华区中小学生田径运动会就夺得团体总分第一名。

　　3、培育名师，壮大骨干教师队伍。

　　名校培育名师，名师支撑名校。昆十四中领导依靠良好的育人环境，依靠规范科学的管理，依靠切实可行的激励机制，培育了一批名师，壮大了骨干教师队伍。学校现有特级教师1名，高级教师25人，一级教师56人，他们中有50余人获得国家级、省级、市级奖励，有20余人被评为市级、区级“学科带头人”、“骨干教师”。全校教师在全国和省市级报刊发表论文300多篇，主编或参编教学书籍40多本。现在，涌现出了一批专家型教师、中青年骨干教师和青年优秀教师，他们中有特级教师、全国优秀教师、市劳动模范、学科带头人、骨干教师、百优园丁，有具有突出贡献的中青年专业技术人员、市学术带头人后备人选。学校各位教师用“视学生为自己的孩子，视学校为自己的家庭，视质量为自己的生命”的崇高师德和“工作上有成绩、教学上有创新、学术上有建树”的事业追求严格要求自己，用爱心去歌唱，用生命去实践，为学校的发展呕心沥血，竭智尽力。他们是学校发展的主力军，是学校加强教师队伍建设重要的成果。

举措篇

问渠哪得清如许为有源头活水来

　　1、更新办学理念

　　观念是行动的先导，一个学校的办学理念直接影响着学校的办学品位与发展方向。昆十四中确立了“面向全体学生，为学生的终身发展奠基”的办学理念，确立了“德育为首位，教学为中心，体育为基础”的办学原则，确立了“一流教师，一流管理，一流人才”的办学标准，确立了“以质量求生存，以特色求发展，以管理求效益”的发展手段，开辟了“以严格的要求规范学生，以优良的教风影响学生，以高尚的师德感染学生，以扎实的课程发展学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生”的八大育人途径，以求达到“努力培养走向世界、面向未来的高素质人才”的目的。

　　2、完善管理机制

　　昆十四中根据“以质量求生存，以特色求发展，以管理求效益”的发展手段，努力完善管理机制。首先健全组织机构。我校成立了教学工作领导小组，由校长担任组长，主管教学副校长、教务处领导担任副组长，由教研组具体负责落实学校各科教学工作，督促各年级备课小组的活动。在成立了教学工作领导小组的基础上，还尝试将实验班的工作作为一个重点科研课题来管理，实行“课题专人负责制”，并设置了课题负责人，由校长担任组长，教务处、教科室主要成员任组员，切实抓好实验班工作。各年级组成立了课题小组，各课题选出组长，担任具体工作负责人。这样，形成了一个严密而又便于操作的分层管理系统。与此同时，我校不断完善各项管理制度，先后出台了一系列的管理制度与方案，如《昆十四中教师聘任制实施方案》、《昆十四中师德建设方案》、《昆十四中职称晋升与奖励方案》、《昆十四中教师工作职责》、《昆十四中教师教学常规》，从而使学校的各项工作都有章可行，有规可循，避免了工作的随意性与盲目性。另外，我校政教处、教务处、教科室等部门，每学年都根据学校实际情况制定切实可行的工作计划，并认真贯彻落实，使得学校的教育教学与科研工作有条不紊地开展。

　　3、优化队伍建设

　　教师是教育的第一资源和教育改革的主力军。我校领导深刻认识到，学校要发展，教师是关键，只有努力造就一支思想过硬、业务精良、教学科研双突出的教师队伍，才能使学校快速发展。在优化队伍建设方面，学校主要抓了四个方面的工作。

一是通过建立常规教学管理机制，促进教师成长。常规教学管理是落实“以教学为中心，向管理要质量”的基础。我校根据《昆十四中教师工作职责》，要求每位教师自觉做到“五认真”：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真考核；做到“五不”：不迟到，不压堂、不擅自离开教室，不讲与教学内容无关的事，不准随意赶学生出教室。为了确保教师认真教学，在备课、上课、辅导、作业上都有一套完整的管理检查制度。根据《昆十四中教师教学常规》，要求每位教师把“制订计划→认真备课→精心上课→批改作业→个别辅导→适时复习→系统检测→教后反思”八个环节的要求落实到每一单元的教学中，针对其中任何一项，教务处定期或不定期地逐一检查、审议，将结果记入教师业务档案。运用常规教学管理机制，促使教师努力钻研教学理论，认真理解教材内容，精心设计教学方案，不断改进和提高教育艺术，使教师在工作中不断成长，在培养学生的同时也提高自己的水平，成就自己的事业。

二是通过建立专家型教师的培养机制，促进教师成长。我校制定了《昆十四中名师培养计划》，鼓励教师积极参加省、市、区公开课、大奖赛、教研、专题讲座学术年会等活动，对获得省、市各种表彰或称号的教师给予奖励。在有条件的情况下，有计划地组织有关教师向校外名师对口学习或参加短期培训。近几年来，学校绝大部分的教师都参加过市级以上的各类培训。通过学校的培养和教师自身的努力，普通教师逐渐成长为“骨干教师”，骨干教师逐渐成长为“专家型教师”，“名校育名师、名师兴名校”的兴校战略正在实施。

三是通过建立优秀教师的引进机制，招聘优秀教师。我校充分利用省会城市的区位优势和学校的教育资源优势，于2002年、2003年、2004年面向全国公开招聘了一批中青年骨干教师，这些教师“学有专长、教有特色、研有成果”，并且年富力强，富有工作热情，大大充实了我校的教师队伍。

四是通过实施《青年教师成才计划》，培养青年教师。对从高校毕业分配到学校的新教师，学校实行三年的“带教制”培训，要求新教师每节课都要写出符合规范、设计新颖的详细教案。每学期上一次研究课，撰写一篇教育教学论文，完成一篇优秀教案设计，上交一篇教育教学工作体会，听指导教师的课10节以上，并做好听课记录。另外，学校每年举办一届“课堂教学新手赛”，让刚参加工作的新教师得以锻炼和提高。许多新教师在教育教学实践中脱颖而出，成为市、区的学科带头人、骨干教师和优秀班主任。以上四个方面的工作，大大提高了我校教师的教学与科研水平，促使我校向“一流教师”的办学目标迈进。

五是注重提高办学效益，改善办学条件，从而提高教职工的福利待遇，让广大教职工教有所获，劳有所得。

　　4、坚持德育为首

　　昆十四中的德育工作历来受到学校党政领导的重视，形成了在党支部，校长室领导下，由政教处、教务处、团委、保卫科、年级组长和班主任为骨干的德育工作队伍。学校坚持“德育为首，育人为本”的方针，构建“面向全体，发展主体”的德育教育模式，突出“半军事化管理”的特色。

（1）德育内容系列化，即以弘扬爱国主义精神为目标的思想教育系列；以培养对民族未来的发展与进步的责任感，树立远大的志向为目标的理想信念教育系列；以培养良好的思想道德品质和良好的行为规范为目标的养成教育系列；以半军事化管理为依托，以学军、学工、学农、学商及社会调查为内容的社会实践教育系列；以“6＋1”辅导、咨询和专题讲座为主要方式的心理健康教育系列；以党课、团课、主题班会课以及相关活动为主要方式的青年马列主义者培养教育系列；以第二课堂为主渠道，校园文化为载体的丰富的文体活动为主要形式的综合素质教育系列。

（2）德育工作层次化。学生由于年龄阶段不同，心理发展水平、对事物认识的水平和行为能力也不同，为使德育工作更具有针对性、目的性和实效性，学校摸索出了一套德育工作分年级实施的办法，制定了《昆十四中德育分年级实施方案》。这个方案明确了各年级德育工作的重点内容及具体实施方法，有力地指导了各年级各班的德育工作。

（3）德育常规管理规范化。学生的生活和学习的管理是德育管理的重点，而德育常规管理的规范化是使各项工作得以具体落实的有效手段。因此，学校政教处坚持做好三项工作。一是认真抓好“两个规范”，①管理规范，即有计划、有档案、有检查考评、有经验总结；②活动规范，即有宣传动员、有组织实施、有检查评比、有经验总结、有评比奖励。二是认真组织“六项活动”，即①“一二·一”祭扫革命烈士墓活动，②军事夏令营活动，③“3·5”学雷锋活动，④“五·四”、元旦文艺演出及年度学生综艺比赛活动，⑤军事训练活动，⑥每日读书活动。三是落实“六项常规管理与教育制度”：①半军事化管理制度，②德育评价制度，③“6＋1”育人导学制度，④年级、班级常规管理检查评比制度，⑤德育先进集体与先进个人评比表彰制度，⑥思想教育制度。由于学校德育工作的扎实有效，广大学生“行为习惯好，身体素质强，学习兴趣浓，各科成绩优”，养成了良好的行为习惯，学习潜力得到了极大的发挥。

（4）教育方式人性化。由于生源原因，我校学生在学习成绩、自学能力和意志品质上存有非常大的差异，加上我校住校生多，很多学生一周才能回家一次，离开了家人的学生，在学习上、生活上、思想上、人际交往上都渴望得到老师的关心、帮助和指导。本着“面向全体学生，面向学生的每个方面，面向学生的可持续性发展”的办学理念，我校创立了“6＋1”育人导学制，即1个老师对6个学生的德、智、体、美、劳和心理品质六方面负责，以思想教育和学习指导为内容，培养学生积极进取的精神和良好的行为习惯。无论是在办公室里，还是在走道上，都可以看到教师们通过“用爱心去塑造，用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的方式对学生动之以情、晓之以理、严之以规。这种人性化的教育方式，如同春风化雨、润物无声，培养了学生健全的人格，塑造了学生美好的心灵，有力促进我校教育教学质量的提高。

　　5、注重科研兴校

　　教育科研是学校提高质量、上新台阶的重要条件，是学校办出特色，凝聚人心的重要途径，是培养青年教师尤其是培养名师的重要手段。鉴于此，昆十四中学校领导常对老师们说：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，教书匠和教育家的区别，就是教育家有一种努力创新追求卓越的精神。”学校制定了相关措施，鼓励广大教师积极进行教育科研，并且形成了自己的特色。

　　特色一：教研组抓“五重视”。

①重视自身学习，即要求教师利用图书室，阅览室及网络上的各种教育教学资料，学习新的教育理论，教育经验和教育方法，提倡“教研首先是自研”。

②重视集体备课，即各年级备课组每周进行一次活动，中心发言人确定一个主题，书面写出自己的教学设想、体会，然后在备课组上交流，全组成员发挥集体智慧和团队精神，集思广益，形成集体教学设想，使教学更能扎实有效地开展。

③重视公开评课，即课前有集体导向意见，课上有个体教学风格，课后有集体讨论成果。

④重视资源共享，即一道好题大家使用，一份资料大家参考，一件课件大家共享，一篇文章大家品读，互助合作，共同提高。

⑤重视科学训练，即教学内容要精选，所选内容要精讲，课后作业要精练，练后作业要精评。

　　特色二：教科室抓“三指导”。

①指导各年级开展“研究性学习”活动。研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径，能有效培养学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力。为此，学校领导和教师十分重视开设研究性学习课程，通过“组建课题研究小组→选择研究课题→采用多种形式开展活动→撰写研究性学习论文或调查报告→评审并编辑出版”的步骤积极开展活动。在活动中，学校各课题研究小组通过实地考察、问卷调查、走访研究、搜集资料等方式获得大量材料，并对材料进行分析归类、综合比较、推理论证，最终形成了一篇篇富有探究精神和创新意识的研究性学习论文或调查报告，现已出版了《昆十四中研究性学习论文集》。2004年，我校高一年级组建了43个研究性学习小组，有813名学生参加了研究性学习。

②指导开发校本教材。学校制定了《昆十四中校本教材开发实施方案》，规定开发校本教材的目标是：以高中学科知识为基础，进一步拓展内容，建立各学科之间、学科与生活之间的联系并使之成为一个有机整体，让学生在各学科的交融中、各科思维方法的碰撞中进一步提高思维品质和创新能力，让教师在理解教材、探究教材与开发教材的过程中进一步提高运用现代教育技术的水平和进行教育科研的能力。在这一目标指导下，语文组编辑了学校学生优秀作文选《山花烂漫》，英语组编辑了学生英语优秀作文选《雏鹰展翅》和阅读教材《阅读云南》，政史地组编辑了学生小论文选《芳草地》，物理组编写了《重点、难点、热点专题讲练》，生化组编写了《身边的化学》，政治组编写了心理健康教材《心之桥》。

③指导进行课题实验。学校领导鼓励教师积极参与课题实验，如数学组教师李建民参加了省电教馆课题《运用现代教育技术培养学生创新思维、实践能力的研究》的实验，英语组教师史云波主持了云南省教育科研“十五”课题《高中英语“三环六步”导练实验研究》的实验，物理组教师赵坚参加了教育部立项的《普通高中物理课程标准教材改革研究项目—高中物理教科书》项目的课题研究，现已出版阶段性成果普通高中课程标准实验教科书《物理·必修1》和普通高中课程标准实验教科书《物理学习活动手册·必修1》，化学组魏戚光老师组织该组教师参与了云南省教育科研“十五”规划课题《程序启发式教学》的实验，并出版了阶段性成果《程序启发式学习·化学》（高一、高二年级）两本书籍，语文组教师张茂文进行自创课题《高中语文探究性教学》的研究与实验，3万余字的内容已在《创新教育》等刊物发表。

展望篇

乘风破浪是此时直挂云帆济沧海

　　昆十四中经过五十年的风雨洗礼，在教育教学管理方面积淀了丰富的经验。沐浴着新世纪的骄阳，跟随着素质教育探索与改革的步伐，昆十四中人自信地说：“乘风破浪是此时，直挂云帆济沧海。”全校教职工将以50周年校庆为契机，深化改革、加强管理、优化教学、注重科研，为把昆明第十四中学建设成为省内一流，全国知名的国家级示范高中而努力。为此，学校领导高瞻远瞩，将学校今后的努力方向定位为：

　　打造一支队伍，即全心打造一支师德高尚、业务精、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。

　　树立两大支柱，即树立教学质量与教育科研两大支柱，鼓励广大教师既要做新教学理念的实践者，又要做新教育科研的探索者，以教学质量求发展，以教育科研求提高。

　　完善三个体系，即进一步完善教学管理体系、德育管理体系、后勤管理体系，并使三个体系得以融合与升华，形成合力推动学校的发展。

　　实现四个突破，即实现上线率的突破、重点率的突破、高分段的突破、学科竞赛的突破。战胜自己，超越昨天；战胜别人，超越同行。

　　追求五个目标，即建一流设施、抓一流管理、塑一流教师、创一流质量、育一流人才，实现强校战略，创造教育品牌。

　　展望学校的明天，挑战与机遇同在，困难与成功并存。但是，有省、市、区各级党委政府的高度重视，有昆明市教育局、五华区教育局的鼎力支持，有社会各界的热情帮助，有昆十四中人的励精图治奋勇拼搏，昆明第十四中学定会继续发扬优良传统，改革创新，与时俱进，开拓进取求发展，创立特色绘新篇！

开拓进取求发展 创立特色绘新篇

开拓进取求发展　创立特色绘新篇